Az oktatási intézményekben fontos szerepet kap, hogy a diákok megismerjék városunk múltját, értékeit. Rövidesen egy hiánypótló kiadvány is megjelenik ebben a témakörben – tudtuk meg Némedi Lajostól, az oktatási bizottság elnökétől.

Némedi Lajos: – Veszprémben az óvodáktól elkezdve az általános iskolásokon keresztül a középiskolákig nagyon fontosnak tartják a pedagógusok azt, hogy a gyerekek lokálpatrióta érzését fejlesszék, erősítsék. A megvalósításnak több módja van, de a legfontosabb, hogy a gyerekeket érzelmileg is kössék a városhoz – nem csak az ismeretek átadása a cél, hanem az is, hogy a diákok magukénak tekintsék Veszprémet. Ehhez pedig minden adottság megvan, rengeteg történelmi hagyománnyal rendelkezünk. Az óvodások, általános iskolások kirándulásainak gyakori célállomása a vár és Gizella szobra, s amíg ideig elérnek, rengeteg ismeret és információ jut el hozzájuk városunkról. Ehhez kapcsolódik, hogy az intézmények igyekeznek a városi nemzeti ünnepeken csoportokkal részt venni, ezeket feldolgozni, esetlegesen veszprémi kötődésüket is bemutatva.

A lokálpatriotizmushoz szervesen kapcsolódik a környezetvédelem is, amit nagy óraszámban igyekeznek feldolgozni az iskolákban. Jelenleg a Simonyi iskola írásos anyaga van a kezemben, amelyben szerepel, hogy a környezetismeret tantárgy keretében foglalkoznak a hulladékgyűjtés megismertetésével, a biztonságos közlekedéssel, vagy éppen a város címerének történetével.

Index: – Mennyire elterjedt ez a gyakorlat a helyi tanintézményekben?

NL: – Valamennyi iskolában intenzíven folyik ezeknek az ismereteknek az elsajátítása. Honismereti órákon tanulnak a város történelméről, az Árpád-kori Veszprémet dolgozzák fel, a királynék koronázási feltételeit ismertetik velük, foglalkoznak a török kori Veszprémmel stb. Hetedik osztályban már a reformkori veszprémi ismereteket sajátítják el, és ennek keretében tanulják a város történelmét.

Index: – A tananyag mellett mennyire látogatják a helyi kiállításokat?

NL: – A kiállítás-látogatás a tanrendek szerves része. Úgy tudom, félévente egyszer vannak ilyen programok.

Index: – Mikor kezdődnek ezek a „bejárások”?

NL: – A gyerekek életkori jellegéből adódóan inkább az általános iskolákban viszik a diákokat például múzeumba, de ha a gyermekek korábban be tudják fogadni az ismereteket, előbb is sor kerülhet erre.

Index: – Olyanra van esetleg példa, hogy a rajzórákat akár a Vass László Gyűjteményben tartsák?

NL: – Erről nem tudok, de jó ötletnek tartom.

Index: – A helyi írók, költők mennyire szerepelhetnek például érettségi tételként?

NL: – Az érettségi tételeket központilag állítják össze, ebben szerepel egy olyan tétel, amelynek helytörténeti kapcsolódásúnak kell lennie, ám ehhez egyelőre semmilyen segítség nincs a felkészülésnél.

Index: – A diákokba mennyire lehet belenevelni a Veszprémhez való kötődést, hogy mindig is otthonuknak tekintsék?

NL: – Úgy gondolom, a fiatalok fogékonyak erre. Az eredmény attól függ, hogy hogyan adjuk át nekik. Ha megfelelő indíttatású a pedagógus, akkor biztos vagyok benne, hogy a gyerekeket meg lehet fogni.

Index: – Ehhez milyen segítséget tudnak nyújtani?

NL: – A közlejövőben megjelenik egy kiadvány, amely Veszprém történetét dolgozza fel, s amiből az olvasók nagyon sok ismeretet szerezhetnek városukról. Hiánypótló anyagként kerül majd a diákok kezébe Veszprém város története címmel. Ezt a helytörténetet feldolgozó anyagot az általános iskolák felső tagozatosai szöveggyűjteményként használhatják – és részben a történelem, illetve az irodalom és földrajztanulásnál lehet kiegészítő információalap, mivel a tematikája főként a történelem oktatás rendszeréhez illeszkedik. Célunk, hogy a szöveggyűjtemény forgatásával megnőjön a gyerekek helyhez való kötődése – nyilván, ahogy egyre több módon tudnak közelíteni egyes helyi történethez, emlékhez, ez fokozódik bennük. Egy könnyen használható, olvasmányos kiadvány volt a cél, és elolvasva a kész anyagot, állíthatom, nem csak az iskolásoknak szól a gyűjtemény, hanem mindenkinek, hiszen rengeteg olyan ismeret, információ került bele, amivel egy átlag veszprémi ilyen összegyűjtött formában soha nem találkozik. Hasonló kezdeményezéssel az ország több pontján találkozhatunk. Esztergomban tavaly jelent meg egy hasonló kötet, de több település is elindult ezen az úton.

Index: – Mikor lehet kézbe venni a kiadványt?

NL: – A tavasz végére elkészül a végleges anyag, amint az önkormányzat elfogadja, nyomban nyomdába kerül, tehát a következő tanév elején kaphatják meg a diákok.

Index: – Díjtalanul juthatnak majd hozzá a diákok?

NL: – Biztosat nem tudok mondani, mivel egyelőre erről még nem született döntés.